Programa del VII Seminario de formación de profesores

Ya está listo el programa definitivo del #CEHele7. Este año las ponencias y talleres se desarrollarán en dos sesiones. La primera sesión gira en torno a la metodología y los recursos para la clase de ELE y la segunda en torno al uso de la literatura y la música en el aula. Contaremos con la presencia y el buen hacer de profesores de Sarajevo así como de países de la región- Serbia, Macedonia, Turquía- y de España.

[en el Flickr, de Uchiusca]

Viernes 13 de mayo 

- 14h30 Recepción y entrega de materiales.

Sesión I: METODOLOGÍA Y RECURSOS EN LA CLASE DE ELE

• 15h-16h La comunicación no verbal en la clase de español de los negocios.Manuel Fernández-Conde Rodríguez (Instituto Cervantes de Belgrado).
• 16h-17h La enseñanza emocionante en el aula de ELE. El papel de la afectividad en el profesorado. Alberto Rodríguez Lifante (Universidad de Alicante). 
• 17h-18h Apocalipsis zombis, musas, adivinos ciegos y otros misterios sin resolver: colección de warmers para activar una clase de ELE. Sergio Delgado Peña (CEH-Sarajevo).

- 18h-18h15 Pausa.

• 18h15-19h15 "We are absolute beginners, with eyes completely open, but nervous all the same”. La clase cero: recursos y estrategias docentes. Vanessa Ruiz Torres (Universidad de Sarajevo).
• 19h15-20h15 Herramientas 2.0 en clase de ELE: imagina, diseña y crea. Miriam Domínguez Requena (CEH-Sarajevo).

Sábado 14 de mayo. 
Sesión II: LITERATURA Y MÚSICA EN LA CLASE DE ELE

• 10h-11h El texto literario en el aula de ELE: del pretexto al recurso. Un estudio práctico. María Dolores Albaladejo García (Instituto Cervantes).
• 11h-12h Poner la vida en juego. Sanja Mihajlovik (Universidad Blaze Koneski, Skopje).

12h-12h15 Pausa.

• 12h15-13h15 Niñas malas. Una propuesta didáctica para la igualdad de género en clase de ELE a través de la música y la poesía. Sara Toro Ballesteros (Universidad de Belgrado). 
• 13h15-14h15 Calle 13, un lugar donde aprender español. Federico Escudero Álvarez (Universidad de Belgrado).

14h15 Entrega de diplomas.

El programa completo lo podéis descargar aquí y os lo iremos presentando, taller a taller, en el blog.

Preparando el #CEHele7: Un video vale más que mil palabras

Talleres del #CEHele6: Los cuentos de Jorge Bucay en el aula de ELE

Sergio Delgado (@SergioDlga), profesor del CEH-Sarajevo, nos hablará en su taller Los cuentos de Jorge Bucay en el aula de ELE de las ventajas de la lectura y del cuento en el aprendizaje del ELE, poniendo como ejemplo los textos del escritor Jorge Bucay y explicándonos cómo los trata y utiliza en el aula de ELE. Analizaremos sus propuestas didácticas y comentaremos lo que no ha funcionado y lo que sí y diseñaremos entre todos futuras explotaciones didácticas de algunos relatos.

Imagen en Flickr de Thomas Hawk

Talleres del #CEHele6: estereotipos culturales en el aula de ELE

¿Qué son los estereotipos? ¿Tienen cabida en la clase de lenguas extranjeras? Y de ser así, ¿se trabajan de forma correcta? Carles Navarro (@CarlesNavarroC), profesor de ELE en la Universidad Hacettepe (Ankara), nos propone partir de estas preguntas en su taller, Uso del cine para trabajar los estereotipos culturales en el aula de ELE, que se desarrollará en la sesión del sábado 16.

Imagen en Flickr de Víctor Rivera

El mundo hispano, en general, y España, en particular, son zonas con estereotipos culturales con mucha proyección internacional. Algunos de ellos se corresponden con la realidad, otros de ellos son injustamente exagerados, pues no todos los españoles duermen la siesta ni saben bailar flamenco. ¿Hay que eliminar esta imagen en la clase o, por el contrario, se puede aprovechar de alguna manera? ¿Qué puede aportar la enseñanza de estos tópicos al aula de ELE? A través de cortometrajes y películas hispanas, como la exitosa Ocho apellidos vascos, reflexionaremos sobre los estereotipos acerca de España y los españoles y cómo podemos hacer uso de ellos para la enseñanza de la lengua y la cultura en nuestras clases.

Talleres del #CEHele6: temas transversales y enseñanza de ELE

Miriam Domínguez, profesora de ELE en el CEH-Sarajevo, nos hablará el sábado sobre ¿Enseñar o educar? Temas transversales en clase de ELE.

El objetivo de su ponencia es reflexionar sobre las ventajas que ofrece tratar los temas transversales en la enseñanza-aprendizaje de ELE, presentado primero este concepto a partir de un marco teórico y después reflexionando sobre la actitud que puede adoptar el docente al tratar estos temas en el aula. Comentaremos los puntos principales de este tipo de metodología y los problemas que pueden surgir en el desarrollo práctico. Luego se propondrá una tarea como posible ejemplo de actividad didáctica y acabaremos la sesión elaborando un resumen a modo de conclusión.

Talleres del #CEHele6: Diseñar materiales

Clara Remondo es profesora de ELE en el UWC de Mostar (United World College/Colegios del mundo unido). En su taller de la sesión del viernes, que lleva por nombre Diseñar materiales sobre temas de actualidad, Clara nos hablará de los desafíos de impartir clases a grupos con diferentes niveles, perfiles educativos y objetivos de aprendizaje.

Echaremos un vistazo a algunos ejemplos de temarios de libros y descriptores del plan curricular del Instituto Cervantes para reflexionar sobre las nociones léxico semánticas que suelen ser objeto de estudio al aprender español. La parte práctica comenzará dando algunos ejemplos de su experiencia reciente creando material o adaptándolo para diferentes clases. Después, a partir de material auténtico sobre temas de actualidad los participantes prepararán una pequeña unidad didáctica.  

Imagen en Flickr de Oloramandarina

Talleres del #CEHele6: "Uno para todos y todos para uno". Aprendizaje en red

El taller de Vanessa Ruiz, (@VRuizT), profesora en la Universidad de Sarajevo, que cerrará la sesión del viernes, lleva por título Uno para todos y todos para uno: aprendizaje en red en la formación continuada del profesorado de ELE. 

El objetivo de este taller es familiarizar a los asistentes en relación con los nuevos enfoques de aprendizaje que nacen en el marco de la sociedad posdigital,  que, como el conectivismo, nos ofrecen un enfoque teórico y una perspectiva abierta desde la que reformular, analizar y mejorar nuestra práctica docente mediante la creación de redes de aprendizaje y el uso de la tecnología. Se presentarán ejemplos y tareas de reflexión y práctica, poniendo especial énfasis en la creación de Entornos Personales de Aprendizaje o PLE (por sus siglas en inglés) y de Redes Personales de Aprendizaje (PLN por sus siglas en inglés).

Imagen en Flickr de Rodrigo Soldon

Talleres del #CEHele6: Siento, luego aprendo.

María Méndez Santos (@mariaparrula), de la Universidad de Vigo, nos visitará desde Suceava, Rumanía, donde está realizando una estancia como profesora invitada, con su taller Siento, luego aprendo. La importancia del factor afectivo para fomentar un aprendizaje eficaz.

En este taller, que se desarrollará en la sesión del viernes, se presentará un panorama teórico para enmarcar y justificar las propuestas didácticas que se centran en el factor afectivo como elemento vertebrador de un aprendizaje afectivo. La segunda parte del taller será la presentación de propuestas didácticas llevadas ya al aula con éxito. Por último se invitará al público a hacer una actividad de creación de tareas entre los profesores presentes teniendo en cuenta los factores afectivos.

Imagen en Flickr de Biblioteca de Arte-Fundaçao Calouste Gulbekian

Talleres del #CEHele6: Aprender a corregir, corregir para aprender

¿Por qué corregimos? ¿Realmente funciona? ¿Hay procedimientos de corrección más eficaces que otros?

Estas son las preguntas que nos planteará como punto de partida Mar Galindo (@Marecica), de la Universidad de Alicante,  en su taller Aprender a corregir, corregir para aprender, que se desarrollará en la sesión del viernes.Si hay que corregir para aprender, lo primero es aprender a corregir. 

Este taller presentará entonces no solo los trabajos de referencia sobre corrección, sino que ofrecerá pautas concretas de los métodos de corrección de la expresión e interacción oral y escrita más efectivos para su aplicación en el aula de ELE, con el objeto de perfeccionar la práctica docente y discente.

Imagen en Flickr de Niklas Bilhauer 

Programa del IV Seminario de Formación de Profesores

Ya tenemos el programa definitivo del seminario de este año. Tendrá lugar, como sabéis, los días 15 y 16 de mayo en la Facultad de Filosofía de Sarajevo. Los talleres y ponencias se repartirán en torno a dos líneas relacionadas con el cómo se da la clase y el qué contenidos trabajamos en el aula de español como lengua extranjera.

Viernes 15 de mayo de 2015: METODOLOGÍA Y DESARROLLO DE ESTRATEGIAS DOCENTES

14h30 Recepción y entrega de materiales a los asistentes.

• 15h-16h Al otro lado del pupitre: reflexiones del profesor sobre su experiencia como aprendiz de idiomas. Isabel Leal Valladares (Universidad de Sarajevo).
• 16h-17h Diseñar materiales sobre temas de actualidad. Clara Remondo López (Colegios del Mundo Unido en Mostar).
• 17h-18h Siento, luego aprendo. La importancia del factor afectivo para fomentar un aprendizaje eficaz. María del Carmen Méndez Santos (Fundación Universidade de Vigo).

18h-18h15 Pausa.

• 18h15-19h15 Aprender a corregir, corregir para aprender. Mª Mar Galindo Merino (Universidad de Alicante).
• 19h15-20h15 Uno para todos y todos para uno: aprendizaje en red en la formación continuada del profesorado de ELE. Vanessa Ruiz Torres (Universidad de Sarajevo).

Sábado 16 de mayo de 2015: CULTURA Y ELE: PROPUESTAS DIDÁCTICAS

• 10h-11h Visitando ciudades: la Valencia literaria en el aula de ELE. Antonio Huertas Morales (Universidad de Zagreb).
• 11h-12h ¿Enseñar o educar? Temas transversales en clase de ELE. Míriam Domínguez Requena (CEH-Sarajevo).

12h-12h15 Pausa.

• 12h15-13h15 Los cuentos de Jorge Bucay en el aula de ELE. Sergio Delgado Peña (CEH-Sarajevo).
• 13h15-14h15 Uso del cine para trabajar los estereotipos culturales en el aula de ELE. Carles Navarro Carrascosa (Universidad Hacettepe, Ankara).

14h15 Entrega de diplomas.

Esperamos contar con la presencia y participación de todos vosotros, tanto profesores de español en activo como profesores de otras lenguas, estudiantes de español que quieran orientar su carrera hacia la docencia, futuros profesores y todos aquellos interesados en la enseñanza de idiomas porque creemos que el intercambio de conocimientos y experiencias puede ser enriquecedor y productivo.

Puedes descargar el programa aquí. El formulario de inscripción se puede enviar hasta el 12 de mayo a info@ceh-sarajevo.com y el pago se realiza en nuestro centro, en la calle Vrazova, 2.

Volver, volver, volver

Al pensar en la organización del #CEHele6 decidimos rescatar este blog que creó nuestra colega Vanessa Ruiz (@VRuizT) para el II Seminario de Formación de Profesores organizado por el CEH-Sarajevo en 2011.

El blog tuvo una vida corta pero intensa, proponiendo distintos debates a los participantes del seminario, antes, durante y después de su realización y los comentarios estuvieron animadísimos y acertados. Desde aquí queremos agradecer a todos los que participaron en él su entusiasmo y aportaciones.

Por eso, con esta entrada, queda reinaugurado este blog en el que iremos contándoos todas las novedades sobre el nuevo Seminario (el programa, los ponentes, etc) y sobre los Seminarios de Formación de Profesores futuros.

LOS MANUALES QUE UTILIZAMOS EN CLASE_DEBATE 2

¿Es posible que acaben nuestros estudiantes hablando como hablan los manuales de español? El vídeo es un buen ejemplo...

Vamos a reflexionar en esta segunda etapa sobre el uso de los manuales en clase.   


Comenta qué manual utilizas o utilizarías, qué experiencias has tenido con el uso de los manuales, y comparte tus reflexiones sobre sus:

• Ventajas e inconvenientes del manual para profesores y estudiantes
• Adecuación al contexto educativo y a los intereses de los estudiantes y el profesor.
• Enfoque didáctico
• Otros...